Il pensiero è un processo intellettuale di carattere individuale che si genera attraverso i meccanismi della ragione. Pertanto, è un prodotto della nostra mente che viene elaborato volontariamente a partire da un ordine razionale, così come involontariamente per mezzo di uno stimolo esterno.
Così che, tutti i tipi di attività artistiche, scientifiche, artistiche, di lavoro, tra gli altri, si formano a partire da un pensiero madre che viene sviluppato per completarlo con un altro tipo di ragionamento.
Tra questi ragionamenti, abbiamo il pensiero analitico che si basa sull’evidenza e non sulle emozioni; il pensiero laterale, che è l’antagonista del pensiero lineare e si basa sulla creazione di idee creative per la risoluzione di problemi, rompendo stereotipi o schemi.
Esiste anche il pensiero critico il cui processo mentale mette in dubbio le affermazioni comunemente ritenute vere. Questo ragionamento si differenzia nettamente dal ragionamento lineare, che studieremo qui.
Ci concentreremo sulla definizione di pensiero lineare, sulle sue caratteristiche, sul processo di sviluppo del ragionamento e su come migliorarlo. Quest’ultimo aspetto potrà essere compreso molto meglio grazie agli esempi che citeremo in seguito.
Cos’è il pensiero lineare?
È noto anche come verticale o logico, il modo tradizionale del processo di pensiero; è il modo di pensare applicando la ragione e la logica in modo diretto e progressivo. Ha avuto il suo sviluppo fin dai tempi della scuola.
Poiché questo ragionamento segue una direzione rettilinea, da ciò deriva il nome di lineare o verticale. Ecco perché il pensiero lineare o creativo è il “contrario” del pensiero laterale o creativo.
Attraverso l’applicazione del pensiero verticale, si raggiungono conclusioni e soluzioni ovvie, che sono state precedentemente raggiunte da altre persone. Pertanto, si ritiene che il pensiero verticale sia sviluppato e applicato più frequentemente del pensiero laterale.
Poiché le soluzioni prese in considerazione non richiedono una maggiore immaginazione per creare strategie e idee, ma piuttosto si applicano quelle ovvie e si seguono gli schemi che il cervello ha creato in circostanze simili.
Inoltre, questo tipo di ragionamento logico include strategie per processi di pensiero lineari come l’induttivo e il deduttivo; entrambi sono fondamentali per la produzione di conoscenza. Fasi del processo in questo tipo di ragionamento
Il suo processo mentale è sequenziale e binario, vale a dire che di solito viene messo in sequenza in base alla natura del problema o della situazione. Tuttavia, in questo ragionamento è anche possibile passare da una fase all’altra indipendentemente dall’ordine delle fasi.
Se c’è una lacuna nel problema, si torna a quella fase per unire i punti, come in uno schema. Inoltre, si può saltare direttamente alla conclusione e successivamente ragionare su come ci si è arrivati.
Pertanto, il suo processo di sviluppo inizia nell’emisfero sinistro del cervello (umano), responsabile del ragionamento sequenziale e temporale, in modo da giungere a conclusioni senza la necessità di valutare le strategie ovvie e possibili per risolvere un dato problema.
Seguendo una direzione rettilinea, ha acquisito la definizione di ragionamento lineare o verticale ed è generalmente utilizzato negli aspetti scientifici e tecnici, ma anche nelle situazioni della vita quotidiana.
Caratteristiche e abilità del ragionatore lineare
Una volta conosciuta la definizione di ragionamento lineare, è importante imparare a identificarlo. Questo è possibile grazie alle caratteristiche del pensiero lineare.
Queste caratteristiche tendono a utilizzare modi e strategie già noti e ovvi per risolvere un determinato problema o situazione. Inoltre, le persone con ragionamento lineare mostrano le seguenti abilità :
- Uso della logica per risolvere i problemi e generare idee ovvie, ovvero, per giungere a una conclusione le persone analizzano in dettaglio i passi da seguire per giungere alla conclusione e poi li seguono rigorosamente per risolvere il problema.
- Sono guidati da soluzioni sicure, applicano soluzioni la cui efficacia è già stata dimostrata, quindi preferiscono optare per le soluzioni provate o già “sicure”.
- Uso della ragione, questo modo di pensare non solo applica la logica ma usa anche la ragione, poiché quest’ultima è ciò che permette di stabilire la definizione di qualcosa e di trarre risposte e conclusioni su un determinato problema.
- Analizzano il problema originale, cioè le sue possibili cause e conseguenze, e analizzano la metodologia che seguiranno per ottenere la soluzione.
- Sono molto abili in matematica e in altre scienze esatte e logiche.
Esercizi per allenare e potenziare lo sviluppo del pensiero lineare
Ci sono molti esercizi utili per allenare lo sviluppo del pensiero lineare, necessario per mantenere il ragionamento logico potenziato . Pertanto, questa volta vi consigliamo di svolgere costantemente le seguenti attività:
- I puzzle stimolano il pensiero logico e ce ne sono per tutte le età.
- Mettere insieme serie o sequenze, che stimolano molto il ragionamento verticale. Queste serie possono essere di figure, numeri, colori o qualsiasi altro disegno che risponda all’obiettivo.
- Mettere insieme cubi, tutto ciò che ha a che fare con le costruzioni è molto utile per lo sviluppo del pensiero logico; questo è dovuto al fatto che apre la mente a ideare schemi precedentemente stabiliti dal cervello.
- Esercizi matematici, la migliore opzione per allenare il ragionamento verticale, poiché la matematica è una scienza logica ed esatta.
Esempi di pensiero lineare
Ecco alcuni semplici esempi per farvi capire meglio tutte le informazioni di cui abbiamo parlato sopra. Di seguito sono riportati alcuni esempi del loro utilizzo:
- Quando una persona compra uno scaffale, ma le sue parti non si adattano al posto giusto, lo cambia o ne compra uno nuovo.
- Quando una persona cerca un oggetto a casa o al lavoro, ma non riesce a trovarlo, lo prende in prestito da un vicino o da un parente o semplicemente ne compra uno nuovo.
- Quando si esegue un’operazione matematica, non importa se il risultato dell’operazione cambia, finché la procedura è la stessa, la persona sarà in grado di eseguire l’esercizio con la logica e gli schemi registrati.
